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        《游擊隊歌》說課稿

        http://www.www.ay793.com 2019-07-05 15:38 教師網 [您的教師考試網]

        《游擊隊歌》說課稿

        各位評委老師,下午好我是來應聘小學音樂的1號考生。今天我抽到的說課題目是《游擊隊歌》。請問,下面可以開始我的說課了嗎?

        下面,我將從說教材,說學情,說教學目標及重難點,說教法,說學法,說教學過程幾個方面來展開我的說課。

        《游擊隊歌》是選自人教版初中音樂九年級下冊的一首學唱歌曲。這是一首由賀綠汀創作的典型進行曲風格的齊唱歌曲,歌曲是F大調,4/4拍,帶再現的二段曲式。曲調輕快、流暢、生動、活潑。歌曲產生于抗日戰爭時期,主要描述了游擊隊戰士們艱苦抗戰,不怕敵人,勇往直前的精神。學生學習完這首歌曲不僅可以感受進行曲的旋律風格,也能夠理解與珍惜現在來之不易的生活環境。

        現代教育理論強調:任何教學活動都必須以滿足學習者的需要為出發點和落腳點。根據因材施教的原則,在教學設計前,進行學情的分析很有必要。中學生已逐漸形成音樂審美態度,包括對音樂的理解與感受、音樂表現與音樂創作等方面。針對于這首歌曲,本學段的學生有以下幾個優勢:第一,歌曲旋律簡單,音域較窄。學生很容易上口。第二,歌曲中沒有出現復雜的節奏型,學生可以快速的學唱整首歌曲。第三,本年齡段學生,對愛國情感有一定的認知和感受,學生較容易在情感上對歌曲內容產生共鳴。同樣,這首歌曲對于本年級學生來說還存在以下幾點問題:首先,整首歌曲速度較快,前八后十六的節奏型與十六分音符的節奏相連接,并且出現了變化音,學生不容易把握。其次,歌詞內容沒有重復的部分,也比較密集、繁多。對于學生背唱來說,有一定的難度。第三,部分本年級學生處于逆反期,當面對復雜的學習內容時,容易放棄學習。因此,我會通過鼓勵、表揚的評價方式,來提高學生學習歌曲的信心和積極性。

        遵循音樂學的一般規律,注重學生發展的差異性,根據對學生情況的分析,我制定了三個維度的教學目標。第一,情感、態度與價值觀目標:學生通過學習歌曲,可以培養學生熱愛祖國的感情,通過游擊隊戰士在艱苦環境下與敵人作斗爭的情景,培養學生機智勇敢性格。第二,過程與方法目標:通過情景教學法與綜合表演的方法,學生可以完整的演唱歌曲,并感受歌曲的情緒。第三,知識與技能目標:掌握歌曲速度,準確把握前八后十六的節奏型,清晰的演唱出全部歌詞。

        通過以上對教學目標的分析,本節課的教學重點是,運用歡快、堅定的感情演唱出整首歌曲,并達到背唱的效果。根據對學生認知特點的分析,本節課的難點是掌握進行曲的風格特征,準確把握快速的音樂節奏。

        我依據“教學有法,教無定法,貴在得法”原則。同時,為了完成既定的教學目標。突出重點,突破難點,我將采用以下的教學方法:1、情景教學法,通過播放抗日戰爭勝利的視頻片段,學生可以直觀的感受到歌詞中描述的內容。2、音樂與表演相結合的方法,有助于提高學生的綜合能力,給學生充分展示自己的機會。3、游戲教學法,通過音樂節奏接力的游戲,學生可以掌握本首歌曲的節奏型,有助于學生完成本首歌曲的演唱。

        現代教學要使學生從“學會”向“會學”轉變。成為真正學習的主人。本節課我主要指導學生采用以下教學方法。首先,合作探究法,通過合作,能夠提高學生團結合作的意識。其次,自主探究的方法,通過這種方法,學生可以自由的發揮想象力與創造力。

        下面,我將從激趣導入,新課教授、鞏固練習、音樂活動及小結拓展幾個環節來說我的教學過程。愛因斯坦說“興趣是最好的老師。”學生有了興趣之后,就會積極主動的參與到學習中去。

        首先,在導入環節。我會通過多媒體播放抗日戰爭勝利的視頻,通過這種方式,可以調動學生的情緒。并向學生提問:1、請同學們說一說他們所了解的中國歷史。2、誰還知道其他的愛國歌曲?接下來我將通過多媒體展示圖片,講述抗日戰爭中,兩萬里長征的故事。通過這樣的方法,學生將學生的思緒帶入到1949年的時代。

        接下來是新課教授的環節。首先是初聽歌曲,學生帶著問題去聆聽歌曲,思考:1、歌曲的風格是是什么樣子的?2、歌曲的速度與情緒是什么樣子的?通過這樣的方式學生可以有針對性的去感受歌曲。之后我會給出答案,這首歌曲是典型的進行曲風格,速度較快,情緒堅定、活潑,有跳躍性。之后我會通過鋼琴,帶領學生進行節奏蛇形接力游戲。彈奏出

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        的節奏,學生邊拍手打出節奏,同時用li li li唱出本段旋律。通過這種方式,學生可以簡單進行發聲練習,并且對歌曲的節奏有初步的練習。

        第二,根據本節課的重難點,我將通過鋼琴伴奏,向學生完整的演唱歌曲。之后,對復雜節奏型的旋律進行再次的范唱:我們都是神槍手,每一個子彈消滅一個敵人;我們都是飛行軍,哪怕那山高水又深......學生通過分段的模仿演唱,基本可以這掌握歌曲的基本旋律。之后我會給3分鐘左右的時間,學生自行掌握歌詞內容,同時,我會通過鋼琴為學生彈奏旋律,糾正學生對變化音的音準把握。

        第三,學生通過練習后對歌曲的旋律與節奏基本掌握。我會將學生分為兩個小組,第一小組演唱1、2、5、6小節,第二小組演唱3、4、7、8小節。后面的旋律兩組齊唱。通過這種輪流交叉演唱的方式,學生可以進一步的掌握歌詞內容,準確的把握歌曲節奏。最后,我會用鋼琴帶領學生齊唱這首歌曲,來完成本節課的教學目標。

        最后,我會帶領學生進行音樂游戲活動。將學生分為三個小組。各小組根據歌曲內容自行編創舞蹈,表演小游擊隊員的故事。之后三小組輪流表演,相互評價。同時,我會對學生的表演給予肯定和鼓勵,激勵他們學習音樂學的信心。通過這種形式,學生可以進一步加深對歌曲內容的理解,增強民族自豪感與自信心。

        最后,我會播放《中國少年先鋒隊隊歌》,通過這種方式,可以培養學生熱愛祖國,爭做共產主接班人的愿望。隨著歌聲來結束本節課。

        以上,就是我說課的全部內容,感謝各位老師的耐心聆聽。謝謝!

        責任編輯:郭爽

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