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      2017上半年教師資格證小學教育教學知識與能力試題及答案

      http://guangxi.www.ay793.com 2017-03-11 20:27 廣西教師網 [您的教師考試網]

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      2017年上半年中小學教師資格考試

      教育教學知識與能力試題(小學)

      一、單項選擇題(本大題共21小題,每小題2分,共42分)

      1、“君子如欲化民成俗,其必由學乎”。《學記》中這句話反映了()

      A、教育與經濟的關系 B、教育與科技的關系

      C、教育與政治的關系 D、教育與人口的關系

      2、馬克思認為,造成人的片面發展的根本原因是()

      A、個人天賦 B、社會分工 C、國家性質 D、教育水平

      3、在教育活動中,構建民主、和諧、融洽的師生關系的主導因素是()

      A、學生 B、家長 C、教師 D、校長

      4、在小學課外活動中,學生攝影小組舉辦的攝影賽屬于()

      A、游戲活動 B、學科活動 C、科技活動 D、文學藝術活動

      5、“捧著一顆心來,不帶斗根草去”,陶行知這句話強調的是教師應具有()

      A、深厚的教育理論知識 B、高尚的教師職業道德

      C、廣博的文化科學知識 D、較強的教育教學能力

      6、將觀察法分為系統關擦和非系統觀察的依據是()

      A、觀察條件是否人為控制 B、觀察活動是否規律

      C、觀察者是否直接介入活動 D、觀察內容是否有設計并有結構

      7、假如學生被狗咬傷,教師首先應采取的處理方式是()

      A、立即包扎傷口 B、在傷口的近心端用繩子扎緊

      C、肥皂水、高錳酸鉀溶液或雙氧水等沖刺傷口 D、不作處理,直接送醫院

      8、成成同學在回答問題時能觸類旁通,不墨守成規,說明其思維具有()

      A、廣闊性 B、流暢性 C、變通性 D、獨創性

      9、學生的學習是基于自己的經驗,主動接受新的信息,并對其意義進行重構的過程,這一觀點屬于()

      A、有意義接受學習理論 B、建構主義學習理論

      C、信息加工學習理論 D、聯傳主義學習理論

      10、小強不按時完成作業,媽媽就禁止他看動畫片,一旦按時完成就取消這一禁令,隨后小強按時完成作業的次數增加了,這屬于()

      A、正強化 B、負強化 C、自我強化 D、替代強化

      11、根據皮亞杰的道德發展階段理論,小學低年級兒童常常認為聽父母和老師的話就是好孩子。這是因為其道德發展處于()

      A、權威階段 B、公正階段 C、可逆性階段 D、自我中心階段

      12、兒童多動癥的核心特征是()

      A、活動過多 B、沖動任性 C、注意障礙 D、學習困難

      13、課程是起來的教育內容,最早提出這一觀點的是()

      A、斯賓塞 B、布魯納 C、赫爾巴特 D、夸美紐斯

      14、學校利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面建筑等媒介,旨在體現教育理念,實現育人功能。在課程分類中,這屬于()

      A、學科課程 B、活動課程 C、顯性課程 D、隱性課程

      15、學習了《坐井觀天》一課,學生學會寫“信、抬、蛙、參”生字,理解并熟記“無邊無際、坐井觀天”等詞。按照三維目標的要求,這主要促成的教學目標是()

      A、知識與技能 B、過程與方法 C、認知與實踐 D、情感態度與價值觀

      16、能讓學生充分交流互動并有利于發揮其主體作用的教學組織形式是()

      A、道爾頓制 B、個別教學 C、分組教學 D、文納卡特制

      17、課堂教學中,課桌椅擺放的方式會影響教學方法的應用效果。一般說來,“秧田型”適合的教學方法是()

      A、實驗法 B、講授法 C、探究法 D、討論法

      18、教師通過聽寫英語單詞,了解學生的掌握情況。這種評價方式屬于()

      A、測驗評價 B、量表評價 C、實作評價 D、檔案袋評價

      19、《義務教學教學課程標準(2011版)》規定,小學第一階段初步認識分數和小數的意義,第二階段理解分數和小數的意義。這要求該部分教學內容應采取的組織方式是()

      A、直線式 B、圓周式 C、螺旋式 D、橫向式

      20.張老師在課程上出示了一個鐘表模型,通過對3個指針的操作,幫助小孫很快理解了:時、分、秒的概念。這體現的教學的原則是

      A、鞏固性原則 B、直觀性原則 C、循序漸進原則 D、因材施教原則

      二、簡單題(3*10=30分)

      21.簡述加德納的多元智能理論。

      22.簡述主觀能動性在個體發展中的作用。

      23.簡述班主任了解、研究學生主要內容。

      責任編輯:升路

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        山西長治 倪麗:雷老師,今天網上出我們的成績了,我總成績排名第一,嘿嘿,老師,多虧您的幫助,我才能考的這么理想。老師,謝謝您!

        學員何慧:我考了84分就面試第一名了,所以要謝謝我們的培訓老師呂璇 。

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